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幼兒教育中針對男孩教育應該注意些什么?

來源:京學附屬實驗幼兒園      發布時間:2017-10-16 11:05:34
  現代社會是男女平等的社會,男女性別角色的差異在趨向縮小和接近。因此沒必要把沉著、理智、勇敢、溫柔等這些能為人類社會帶來福祉,且本該為人類兩性所共有的美好品質貼上性別的標簽。
  所以,家長應學會采取合理的、適度的方式有意識地對孩子進行性別教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子,不要嘲笑女孩子風風火火。只要他們身上表現出了值得肯定的品質,都要加以鼓勵,鼓勵女孩堅強勇敢又耐心細致,教育男孩要果斷機智又溫柔體貼,使其人格得到更全面的發展。
  針對幼兒教育中的男孩教育京學附屬實驗幼兒園在此為家長們總結出了培養杰出男孩的注意事項。
 
幼兒教育中針對男孩教育應該注意些什么?
  教養男孩,先要了解
  淘氣包
  科學家發現,男性荷爾蒙讓男孩動個不停,他們的世界充滿動作,喜歡探索新奇,因此往往被愛稱為“淘氣包”。在爸爸媽媽的眼里,他們是整天煩躁不安、坐立不寧的臭小子們,沒有女孩子來得乖巧可愛。
  男孩子一般都很“鬧騰”,不用擔心,先隨他去,讓他先跑夠了,玩夠了,釋放出體內所有的能量,然后和他一起玩一些安靜游戲,比如一起畫畫、看書,你會發現,瘋跑一陣子之后,他更容易進入安靜的狀態,這個時候一定要避免一切干擾,比如電視,把周圍的玩具都先清掃出去,只留你們兩個人就夠了,這種安靜可是來之不易的!
  英雄情結
  男孩子更喜歡那些可以打抱不平、伸張正義的英雄形象,比如提到警察叔叔,男孩子常常流露出崇拜的表情。所以男孩子們比較喜歡打打殺殺的游戲,他們拿著各種我們看來危險萬分的玩具在小小的房間里面跑來跑去,無視于爸爸媽媽的大驚失色,玩得不亦樂乎,而警察抓小偷的游戲也成為他們的經典游戲,他們在游戲中滿足自己的“英雄情結”。
  我的玩具
  因為有了天生的“英雄情結”,所以男孩子們對那些造型奇特、能讓他們動起來的玩具情有獨鐘。看過動畫片以后,奧特曼成為他們必買的玩具,有哪個男孩子沒有幾個不同造型的奧特曼?
  我的衣服
  相比較而言,男孩子的衣服比女孩子的衣服簡單得多,從小到大可選擇的顏色以男子漢氣十足的藍色為主。小BABY時就是粉藍色或者白色,等到漸漸長大后,深深淺淺的藍仍是主色調,當然綠色、紅色、白色等五彩的調子也會常常跳上男孩子的衣服,但藍色是屬于男孩子的,好像成了人們約定俗成的“規矩”,被爸爸媽媽們默默地遵守著。男孩們衣服的圖案多集中為小老虎、小獅子等大型動物,或者足球、機器人等物品。別看他們的年紀小,可男孩子們從穿衣打扮上就表現得陽剛氣十足。
 
幼兒教育中針對男孩教育應該注意些什么?
 
  家有男孩,爸媽必知
  異性裝扮要不得
  有些爸爸媽媽因為各種各樣的原因,總喜歡把男寶寶穿上女孩的裝扮。專家認為,這樣做是無益干寶寶的性格及個性的塑造的。“男扮女裝”會讓男孩子的性格過于陰柔,同時也會讓其他的男孩子不愿意接觸這樣穿著的男孩,從而造成男寶寶長大后變成“娘娘腔”。
  照顧男孩的自尊心
  男孩子更加要面子,有種不服輸的勁頭,所以較強的本體感和自信心會有助于男孩子的成長。在日常生活中,要注意鼓勵他,讓他自己決定要吃什么,穿什么;表揚他的好行為,不要因為他淘氣而批評他。就算他表現得讓人不滿意,也不能太直接地傷害他,可以對他說:“你今天表現得不錯,現在可能累了,我為你感到驕傲。”而不是大聲地斥責他: “你今天真是太差了,太讓我失望了!”
  賦予更多的情感
  一般 來說,家長對兒子的教育總是比女兒要嚴厲得多。研究表明,父母給予女嬰的關注和呵護遠遠比男嬰要多。孩子慢慢學會走了,女寶寶一摔跤,很快就會被扶起來,安慰一番;而我們總是希望男孩子要堅強一點,從哪摔倒了,就要自己爬起來。其實,所有的孩子都希望被愛護,因此對男孩子要公平一點,不要吝嗇你的親吻和擁抱,他們同樣需要的。
 
幼兒教育中針對男孩教育應該注意些什么?
  妙計培養杰出男孩
  適當“窮養”少攀比
  “從來紈绔少偉男”,指的是:過多的物質享受可能導致男孩出現攀比心理,物質需求的無限度滿足會讓男孩缺乏堅強的意志和男子漢的擔當。因此,男孩最好“窮養”,不要事事以孩子為中心,搞特殊待遇,這樣才能避免把孩子養成追求物質享受、奢侈浪費、不懂愛,也不懂感恩的紈绔子弟。
  “窮養”不代表不給孩子買好吃的、好玩的或漂亮衣服,更不能克扣孩子的正常需要,否則可能會把男孩養得缺乏自信和智慧。“窮養”的內涵是,不要不顧自身經濟狀況,一味滿足孩子的要求。首先,應理性引導男孩認識到坐享其成是一種恥辱,并主動抵制這種行為。其次,要尊重性地“窮養”。比如男孩鬧著要買玩具,家長不要隨口呵斥或拖走,而要耐心引導。可以學學美國人,即便是富豪子女,也要外出打工賺錢,來買自己所需的東西。
  學會放手促獨立
  男孩比女孩更需要自己的獨立空間。旅美教育專家黃全愈在《怎樣培養后勁十足的孩子》中說:“最理想的狀態是家長本身不墨守成規,家庭內部有支持創新、鼓勵創新的氛圍。如果家長沒有創新精神,也應凡事想得開,心胸寬廣,不過分管束孩子。”因此,家長不妨多給男孩獨立空間,學會放手。
  放手教育不是讓孩子放任自流、不聞不問,而需要父母在放手的同時抓好孩子的生活教育,約束一言一行,讓孩子學會與人相處必需的寬容、理解和忍讓,形成健康完善的人格。需要注意的是,不要壓制男孩的反抗行為,而要反思和理解反抗背后的心理原因,找到解決辦法,否則可能會阻礙男孩的心理發展。
  面對男孩子,如果家長不能首先想到如何給孩子自由,而是如何對孩子進行規范,尤其在一些無關緊要的生活細節上,向孩子提出大大小小的各種規則和要求,并且經常為孩子不能達到這些目標、不遵守這些規則而去批評孩子、懲罰孩子,那么他幾乎不可能培養出一個健康的孩子,只可能打造出一個刻板者、自卑者和偏執狂。
  挫折教育變堅強
  一項大型調查顯示,70%的未婚女性覺得男友“性格軟弱”、“沒有擔當”,稱他們為“奶嘴男”。這主要因為父母喜歡用愛把孩子包裹起來,幫他安排好一切,使男孩變得柔弱、拒絕成長,受一點委屈和打擊就回避、退讓或放棄,即“蛋殼心理”。
  家長可以適度給男孩一些挫折教育,讓“生雞蛋”經過蒸煮,內心變得堅強。
  其一,可要求男孩做些力所能及的事,如照料一盆花,每天澆水,定期施肥,讓孩子體會到做任何事都要付出艱辛的努力。
  其二,孩子往往行動的目的性和計劃性不是很強,做事有頭無尾。家長可適時鼓勵孩子,讓他們學會自我激勵,有始有終地做好每一件事。
  其三,學習或生活中遇到挫折,幫孩子客觀分析原因,引導其以正確心態面對挫折。如“這次雖然沒得到名次,但比以前有進步”;“唱歌不行,可你數學不錯,爭取參加奧數競賽”等。
  言傳身教靠父親
  每天與父親接觸不少于2小時的男孩,和那些一周與父親接觸不到6小時的男孩比,人際關系更融洽,更具有進取精神和男子漢氣概。
  男孩的性別認同與父親的榜樣效應分不開。幼兒期的男孩需要從對媽媽的依戀中走出來,逐步接納爸爸和其他人。此時父親的疏遠,會使男孩更加依戀母親,他們長大后很難融入集體,被自卑心理包圍。因此,父親切不能缺席男孩的生活。
  隨著成長,父親越來越成為男孩的典范。假如父親很少幫妻子做家務,那男孩也會理所應當地不做家務。因為在他們的頭腦中已經形成這樣的印象——做家務是女人的事情,男人有權不去幫忙。父親要適時言傳身教,告訴孩子如何與人相處、人際交往要保持什么樣的距離;明確規則,培養他們的自控能力,讓男孩自己去把握行為的“度”。
 
幼兒教育中針對男孩教育應該注意些什么?
 
  探索好動別干涉
  不要害怕男孩的調皮搗蛋,給他定的規矩越少越好。男孩一般都很調皮搗蛋。父母帶他出去玩,他總是喜歡做一些危險動作,比如登高、從高處往下跳。父母因為擔心他的安全而制止他的行為。
  特別是中國父母傳統上一直要求孩子要靜,總是想辦法約束孩子的行動。在父母管教過嚴的家庭環境下長大的男孩,往往性格懦弱、沒有主見、遇事慌張。他們失去了自己的創造和想象能力,只知道被動地去生活。如此一來,父母成了鳥籠,而孩子卻成了籠子里的鳥兒。
  其實,男孩調皮搗蛋的背后卻意味著動手能力、創新能力強。父母應該時時刻刻想到,我們的小男孩是遠古時期的小獵人,他們需要廣闊的空間和自由的行動,他們依靠運動、攀爬、探索、嘗試來健康地發育他們的大腦。爸爸媽媽們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全,給予男孩適當的鼓勵,讓他們打破常規,自己去發現,去創造。
  無論對孩子來說多難的事情,比如做船模、爬樹等,都該先讓男孩去試一試,就算是最終放棄,也該是孩子自己的主意,而不是爸媽的阻止。特別鬧騰的男孩不妨先隨他去,讓他跑夠了、瘋夠了,能量釋放完了,再陪他玩些安靜的游戲,或畫畫、看書等。
  這些教育細節,簡潔生動,具體實用,為家長提供了具有操作性的指導。善于抓住生活中的這些細節,抓住教育良機,因勢利導給男孩正確的引導,能起到事半功倍的教育效果。
  相信家長們能掌握這些卓有成效的教子方法,把自家的男孩兒培養成一個杰出的男子漢。
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