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京學教育發力師資建設,打造幼兒園連鎖品牌標桿

來源:      發布時間:2018-10-30 14:48:04
長期以來,我國幼兒教育事業由于底子薄、發展空間小、社會重視程度不夠,整體發展水平一直偏低,是我國教育體系中的薄弱環節。同時,幼兒教師職業待遇低、晉升空間不足的現狀也成困擾行業發展的難題。
近幾年,隨著生活水平的提高、家長教育觀念的變化和政策環境的進一步寬松以及生育政策的調整,我國學前教育事業顯現出前所 未有的發展活力,連鎖幼兒園成投資者的聚集地,在推動行業整體水平提 升的同時,也帶動連鎖幼兒園整體行業的升華。
 幼兒園連鎖品牌標桿
與傳統幼兒園老師招聘不同,京學附屬實驗幼兒園每一個入園老師必須手持雙證,經過層層篩選,面試環節更像是一種幼教觀念的深入研討。“我們需要的京學幼兒園老師首先要有一種使命感,對幼教不能僅僅停留在熱愛層面,還要有實際的行動欲,要意識到中國幼兒教育水平的提高首先要從自己做起,同時,面試者對于教育的觀念要與京學理念所倡導的理念相吻合。”京學教育王女士介紹道,“京學教育肩負歷史使命,而轉型拐點,幼師必須要起帶頭作用。”
 京學教育特別強調教師的觀察作用,教師的觀察是京學發展適宜性課程的前提,這就要求幼兒園老師在孩子入園后八大測評的基礎上,通過長期的觀察記錄形成系統的數據,作為針對性培養方案的依據。觀察貫穿于幼兒園一日活動的方方面面,大到兒童在活動中的表現,小到孩子用餐時的一個動作,同時,為了保證觀察的全 面性,京學幼兒園老師還要與家長保持溝通,了解孩子幼兒園意外的表現。
“雖然我們在教學活動中是引導者的角色,但是工作并不輕松,我們需要關注一組活動中每個孩子的一舉一動,要在第一時間做出記錄,更要關注活動的進展,根據情況的變化,迅速反應,對活動作出必要的方向性引導。”京學教育王女士解釋,“知道來這里當老師,肯定比以前要累一些,但是看到每個孩子因為自己的努力慢慢發生著變化,就會感到由衷的快樂,并且非 常有成就感。”
 專家表示,京學教育體系對連鎖幼兒園老師具有較高的要求,經過培訓,幼師專 業水平得到根本性提 升,京學幼師大大提高了連鎖幼兒園在幼教市場上的競爭力